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usdt回收(www.caibao.it):教育部“两个指南”统筹规划传统文化和革命传统进中小学课本

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  中华优异传统文化和革命传统集中反映了中华民族的价值理念和精神追求,是实现中国梦的气力源泉。为贯彻习近平新时代中国特色社会主义头脑和党的十九大精神,落实天下教育大会精神,进一步把中华民族优异文化基因和红色基因植入青少年儿童心田,教育部印发了《中华优异传统文化进中小学课程课本指南》和《革命传统进中小学课程课本指南》(以下简称“两个指南”),对中华优异传统文化和革命传统进中小学课程课本的基本原则、总体目的、主要内容、载体形式、学段和学科要求等,做了统筹设计和科学放置,强调素养导向、系统计划和全科笼罩。“两个指南”的印发为国家课程课本、地方课程课本和校本课程建设提供了政策依据,也为学校教育教学流动提供了具体指导,它标志着事关中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人,事关党和国家长治久安的重大主题教育进入系统化、制度化、长效化的新阶段。

  《中华优异传统文化进中小学课程课本指南》以中办、国办《关于实行中华优异传统文化传承生长工程的意见》等要求为指导,基于当前中小学中华优异传统文化教育现状,重点围绕中华优异传统文化进中小学课程课本“进什么、进若干、如何进”的问题,强化顶层设计。在“进什么”问题上,要求处理好育人目的与内容形式的关系,从厚植中华文化底蕴、增强民族自豪感、坚定文化自信、做堂堂正正的中国人等育人目的出发,遴选蕴含焦点头脑理念、中华人文精神和中华传统美德的中华优异传统文化内容和载体形式。在“进若干”问题上,强调处理好配合基础与个性拓展的关系,注重面向全体学生,连系学生岁数特征,明确各学段学生学习中华优异传统文化的基础要求,同时为学生提供基于兴趣爱好拓展延伸的空间。在“怎么进”问题上,注重处理好总体要求和学科特点的关系,将中华优异传统文化进课程课本的总体要求剖析放置到中小学各学科。各学科从自身特点出发,注重施展各自优势,相互协调配合,形成有机整体,强调以语文、历史、道德与法治(头脑政治)三科为主,艺术(音乐、美术等)、体育与康健有重点地纳入,其他学科有机渗透,“3 2 N”全科笼罩。

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  《革命传统进中小学课程课本指南》是第一个对中小学革命传统教育举行专门系统计划的文件。将革命传统界定为中国共产党在百年历史进程中为民族独立、人民解放和国家茂盛、人民幸福而不懈奋斗中形成的政治觉悟、革命斗争精神、高尚品质和优良作风,包罗新民主主义革命、社会主义革命和建设、改革开放和社会主义现代化建设三个时期。从中国共产党的领导地位、理想信念、人民态度、头脑路线、革命斗争精神、爱国情怀、优良作风七个方面明确了革命传统教育的主题内容,强调夯实学生听党话、跟党走的头脑基本。根据由浅入深、一体化设计原则,基于差别岁数学生特点,提出响应的教育内容、具体要求和出现方式,体现一定的阶段性;同时确保革命传统教育的总体要求和焦点头脑一以贯之、坚持到底。依据学科内容系统和怪异育人功效,把反映革命传统主要人物事迹、重大事件、伟大成就、主要叙述作品、节日纪念日、故宅遗址遗物、馆藏文物等相宜内容纳入课程课本,细化差别学科革命传统教育的重点内容和形式,形成以统编三科为主、艺术(音乐、美术等)学科有重点纳入,其他学科有机渗透的“3 1 N”学科结构放置。

原题目:统筹计划中华优异传统文化和革命传统进中小学课程课本,为学生发展培根铸魂

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